全國教育力大調查 台中首奪第一

台中市建構人文城市,

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,深耕美感教育、戶外教育及閱讀教,

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,鼓勵學生閱讀後上網回饋、取得認證。(陳世宗攝)

台中市府推動多元教育,

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,讓孩子學習技藝等教育,

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,激發學生學習動能。(陳世宗攝)

《親子天下》雜誌於28日公布2016年全國各縣市教育力大調查結果,

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,台中市首次取得全國第一!該雜誌針對各縣市政府投入與領導者滿意度、閱讀立、教學力與弱勢關懷等面向進行評比,

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,台中市各項目皆表現突出。副市長林依瑩出席分享會時表示,

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,縣市合併後,

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,市府開始推動優質校園,改善老舊教室、補教教學等,,透過這些努力和投入逐步改善教育。《親子天下》今日舉行記者會,公布2016縣市教育力調查,據雜誌最新縣市教育力整體排名調查,前10名中,6都僅4都進榜,台中市首度奪得第1名,新北市第2名,過去調查蟬聯冠軍的北市,首度跌至第4名。5至10名分別是新竹市、苗栗縣、金門縣、宜蘭縣、南投縣和高雄市。林依瑩指出,此次調查台中市在閱讀力、教學力、弱勢關懷上表現突出。台中市政府積極營造優質校園,包括將老舊校舍改建、空閒校舍活化利用、提供安心愛心午餐等,為學子營造優質教學環境,另外,市府推動多元教育,讓孩子學習第二外語、落實科學教育、或是技藝教育,激發學生學習動能。林依瑩說,市府也關心家庭功能不彰的學生,將梧棲梧楠國小舊校舍活化利用,成立「善水國民中小學」,讓青少年有家的感覺,穩定學習、成長。此外,市府積極推動實驗教育,讓孩子用不同的方式學習。教育局表示,台中市以建構人文城市,深耕美感教育、戶外教育及閱讀教育。除了鼓勵教師帶領學生走出戶外與社區交流學習,在鼓勵閱讀方面,也建立閱讀認證系統,鼓勵學生在閱讀後上網回饋、取得認證,校園內也有閱讀教師,鼓勵學生閱讀。弱勢關懷部分,針對學習進度落後的學生,台中市政府推動減C計畫,進行補救教學以外,也鼓勵教師共學及自主學習,搭配教師輔導團隊,讓教師找出孩子不了解的原因,解決學生學習問題。針對偏鄉弱勢學生,市府致力使偏鄉師資穩定,減少教師流動,讓孩子的學習聚焦,並推動多元學習與實驗教育,縮短教育資源的落差。(中時),

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