台灣已立法禁止體罰，
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，但根據人本教育基金會對五都進行的校園現況調查，
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，九成的五都國中小學生曾目睹校園體罰；以體罰率來看，
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，以台北市國小的37.7％最高，
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，國中以台南市33.8％最高。
這項調查針對五都各抽樣34所國中、34所國小，
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，每市抽訪408名國小生、408名國中生，
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，抽樣誤差在正負5％以內。
人本執行長馮喬蘭分析，
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，這項調查分為校園的專制暴力、升學主義、威權管理三面向，台北市國小體罰率最高，新北市教師的語言暴力較嚴重。台中市的校園安全檢查偏高，有33.6％的學生表示，學校會搜學生書包、抽屜與櫃子。
馮喬蘭指出，台南市有89.7％國中生參加第八節課後輔導，而且76％是全班統一參加，遠超過其他四都。五都9成國中在早自習安排考試，高雄市有3成國中每周考3、4次，考試大量占據早自習時間。
她批評，雖然五都升格，但數據顯示「五都全不及格」，學童教育品質並未提升，升學壓力也沒有減輕。
同時，五都的國中小學普遍存在體罰現象，學童遭體罰主因是學業不符老師要求、行為違反規定，最常見的體罰方式是罰站。
數據顯示，五都國小學童約有6成曾遭「不准下課」的處罰。馮喬蘭質疑，「不准下課」已成為國小學生在校受處罰的主要項目，甚至禁止上廁所，已侵害學生人權、自由權，也可能造成學生被孤立或被排擠。
另一個值得憂心的現象是，教師的語言暴力需要改善。馮喬蘭說，超過2成小孩聽過老師辱罵自己或同學，甚至有老師罵學生「白痴、混蛋、敗類、你爸媽很難搞、滾、去死、如果我像你就去自殺」等不當言語。
教育部國教署副署長黃子騰回應，教育部已明令禁止體罰、言語辱罵、不准下課、髮禁，將要求各縣市加強對學校的督導。台北市教育局強調，會持續要求學校貫徹「零體罰」，如果有個案事實，絕對進行查察。，